广州多所高校大力推动才智课室制作

　　亮堂艳丽的色彩，自在组合的桌椅，手机、平板等电子设备随时投屏，板书能够直接检查保存……最近，记者发现，广州多所高校正在制作才智课室，一些高校的才智课室现已投入运用。上星期，华南师范大学还经过“5G+全息互动讲堂”技能，初次在华南地区完成了跨校区长途全息互动直播教育。

　　一块黑板，一张讲台，一支粉笔，许多排整齐划一的课桌椅，外加一部投影仪，这或许便是许多人印象中的高校讲堂安置。但记者最近走进广州的部分高校发现，教室正悄然产生改动，越来越具有科技感。

　　上星期五，在广州大学大学城校区文俊西楼503A教室内，广州大学英语（师范方向）大三的同学们正在上“英语课程标准教材与课例研讨”。与一般课室的铺排不同，这间教室内，果绿色和白色的课桌椅拼成了一个个“六边形”，同学们以6人为一个小组，围坐成一圈，每个小组旁还有一块电子显示屏。

　　一位同学正站在教室前方，仿照中学英语教师打开英语教育。“仿照教育”完毕后，马静雅教师当即让咱们考虑仿照教育的长处和缺乏。同学们打开着分组评论，马静雅教师时而自在地络绎在课室内看同学们的评论，时而点名要求同学答复问题，并及时对单个发音进行辅导和纠正。同学们则十分专心地仿照着，偶然又传出笑声，气氛活泼。

　　课后，马静雅教师说，她现已在这间才智课室上过一学期的课，她和学生的感触都十分好。“与一般课室比较，这间课室能够十分便利打开小组评论。”此外，马教师说，讲堂还有全程拍视频功用，学生仿照讲课后，教师和学生都能够去复制讲堂录像，回去研讨哪些方面能够改正进步，不必再像以往有必要别的找同学帮助拍视频、刻光盘。

　　学生方煜林告知记者，她一开始来时，还认为这间课室仅仅多了几个显示屏罢了，但上了榜首堂课后，她就感觉“很惊喜”。方煜林说，在才智课室分组评论时，每一组的同学能够在各自的小组屏上一起写点评，全班都能看到，这就节省了讲堂时刻。别的，手机和电子显示屏也能够连通，这样讲堂呈现材料的方法也多样化了。“讲堂就不会烦闷，咱们也不会单单只知道看书本了”。

　　广州大学网络与现代教育技能中心副主任、高级工程师蔡志华告知记者，上述才智课室是广州大学最早一批投入运用的才智课室，现已运用两年。本年暑假，广州大学又在大学城校区等改造了多间才智课室。

　　在最新制作的才智课室里，记者发现，桌椅都自带脚轮，能够按讲堂安排需求随意组合；椅子的规划也很契合人体工学，坐上去很舒适；智能电子黑板有纳米触控功用，手写的字能够直接保存；学生自带的手机、平板、笔记本等电子设备都能够经过Wi-Fi将内容投射到小组屏幕上共享……

　　蔡志华说，近年来，各个校园都在试点才智课室。才智课室呈现了许多类型，比方有深度交互型、多屏互动型、课程录播型等。他泄漏，未来广州大学将投入3000万元分区域改造才智课室。在打造才智教室时，一方面将构建宜学环境，课室的色彩会更迷人，课桌椅更舒畅；另一方面则供给更好的教育支撑手法。

　　除了广州大学之外，记者得悉，华南师范大学的才智课室也已投入运用。近来，记者还在华南理工大学五山校区的教育楼内也看到部分教室正在改建才智课室。

　　在国内高校才智课室制作热潮中，四川大学大概要属推动得比较有特征的。在2018年11月举办的第十一届“我国大学教育论坛”上，我国工程院院士、四川大学原校长谢平和介绍，四川大学全面推动了讲堂教育改革，打开探求式－小班化教育改革。为了打造支撑讲堂教育改革的硬件环境条件，四川大学建成了互动式才智教室403间（占比80%）。四川大学的互动式教室有灵敏多变研讨教室、双创专用研讨室、多屏研讨教室、手机互动教室、多视窗互动教室、长途互动教室、网络互动教室等多种类型。

　　“教师进入互动式教室里上课，不互动都不好意思！”谢平和说，四川大学不仅对课室内部进行了改造，也对校园内的一些环境进行了改造，校园走廊、大厅等公共区域都能够沟通互动、评论问题、推导公式，真实打造“学术殿堂式的校园环境”。

　　现代科技正在深入改动讲堂，10月23日，一堂跨过华南师范大学石牌校区和大学城校区的5G全息投影思政公开课冷艳露脸。在华师大学城校区，华师马克思主义学院教师吴靖正在为在场的学生解说，与此一起，在石牌校区手球馆，凭借“5G+全息互动讲堂”技能，吴靖教师的三维全息投影人像呈现在舞台上，好像科幻电影里的情形，似乎真人站在教室讲台上为学生实时授课，极具科幻感和真实感。

　　吴靖告知记者，她信任5G使用将会深入改动大学讲堂。她说，在教育信息化的初级阶段，讲堂教育仍然是以教师为主来打开的，但5G年代，学生能够经过各种技能手法参加进来，将完成真实的翻转讲堂教育，打破传统教育形式那种“学生正襟危坐”的形式。不仅如此，大学还将打破空间边界。

　　蔡志华也指出，才智课室制作便是为教育改革服务的。他说，教育部正在推动教育信息化2.0。在教育信息化1.0年代，校园的信息化尽管也有直接服务于教育的部分，但更多仍是偏重办理信息化。现在，教育信息化2.0年代，则更偏重于直接在教育中的使用。蔡志华说，他曾去麻省理工和哈佛等国外名校观摩讲堂。“他们的讲堂更多是自在交互式的，学生随时能够发表意见。”现在，才智教室也将打破高校传统的“排排坐、教师讲、学生听”的被迫学习方法，经过教室布局改动和信息技能整合来强化师生、生生互动。